2016年 第07期目录

    前沿新课标
    (2)
    数学课堂错例：用智慧挖掘缘由,借策略巧破症结
    俞小红
    (6)
    追寻智慧的教师理答
    赵霞
    (8)
    慢养数学：小学生数学求异思维发展之我见
    王海静
    课例分析
    (10)
    有效活动：概念孕育的沃土——《轴对称图形》的活动设计例谈
    蔡旅宇
    (12)
    由“问题解决”转变为“数学地思维”——以人教版四上一练习题的教学实践为例
    张垚杰
    教学改革
    (14)
    小学数学分层教学的主要原则和实施策略
    洪建林
    (17)
    摆正位置,科学引领,激发探究的实效
    倪燕琴
    (19)
    经历探究学习,提升思维品质
    曹兴军
    (21)
    新课改之下的命题方向分析与思考
    居海霞
    (23)
    渗透函数思想,把握数学灵魂
    居云慧
    (25)
    以语言训练为依托,发展学生思维——谈中年级培养学生语言表达能力的几点做法
    夏玉英
    (27)
    基于原点思维,培养学生“二次创造”
    吴华平
    (29)
    在小学数学教学中发展儿童智力的实践
    杨敏霞
    (31)
    数学课堂教学中问题意识的培养
    周丽花
    教学反思
    (33)
    浅议小学数学教学生活化,培养学生数学素养
    陈晓莉
    (36)
    走出“估算教学”的误区
    邓丹丹
    (37)
    “不缺位,也不越位”——试析小学几何概念教学如何实现与初中教学的合理衔接
    孔炳兴
    (39)
    累积活动经验,助力数学学习
    吴山红
    (41)
    用简约教学打造高效课堂
    严婷
    (43)
    以“问题”为中心,推动学生的深层数学学习
    庄怡璟
    (45)
    瞄准数学信息 蓄养自学能力
    刘世芳
    (47)
    冲出学段樊笼 提升简算能力
    钱琼
    教学技巧
    (49)
    直观教学,开启小学数学概念教学新天地
    黄莹
    (51)
    在实践中体验 在活动中发展——浅谈小学数学“综合与实践”活动课的有效开展
    陆建峰
    (53)
    活动探究,激活培智校数学课堂
    王华
    (55)
    明算理·重训练·养习惯·爱探究——小学数学学生口算能力培养的四个“秘方”
    胡明喜
    (57)
    小学数学解决学生思维失稳的有效教学策略
    任玲
    (59)
    浅谈如何开展小学数学小组合作学习
    熊化梅
    (61)
    挖掘学习素材,发展学生数学思维
    陈艳梅
    (63)
    巧设问题情境,让低段学生亲历知识形成过程
    陈清