2016年 第06期目录

    前沿新课标
    (2)
    用中国传统哲学思想指导数学教育
    钟志敏
    教学研究
    (4)
    在“探究与发现”教学中教师该做些什么——一节省级参赛选修课的打磨点滴
    冯斌
    (7)
    数学教学中对中学生数学素养的培养
    王纯旭
    (9)
    高中学生数学课本阅读能力的提升与实践
    葛光
    (11)
    让数学课堂因追问而精彩——例谈有效追问在示错教学中的运用
    李桢
    (13)
    数学史在教学设计中的作用——以两则具体案例为例
    钱竞成
    (15)
    高中数学弧度概念教学再探究
    徐远志
    (17)
    浅谈建构主义在高中教学中的渗透和应用
    陈桂明
    (19)
    重视设计细节 提高教学实效——谈椭圆定义的教学
    李海艳
    (22)
    基于学生发展的高中数学自主探究性学习的实践
    邹玲
    (24)
    高中数学体验式教学实施程序案例分析
    张胜军
    (26)
    亡羊补牢,犹未晚也——走出课堂教学误区,提高数学教学质量
    唐洁琼
    (28)
    高三数学一轮复习中,促进学生知识网络构建的一些举措
    王建国
    (32)
    课堂教学中培养学生探索能力的实践与认识
    刁克
    (34)
    研究课本例题编写意图,提升课堂教学水平——以苏教版高中数学新课标教材为例
    施莉莉
    (37)
    浅议高中数学课堂问题导入
    季本泉
    (39)
    问题教学法在高中数学教学中的效用探讨
    袁彩荣
    (41)
    例谈高三后进生复习教学的新视角
    吴雷雷
    (43)
    基于高中数学三角函数教学要点的思考
    韦莉
    (45)
    增强信心,循序渐进——例谈提高高三文科数学学困生的解题技巧的方法
    陈兆滔
    (47)
    “循序善诱,迎难而解”——浅析高中数学课堂教学模式创新研究
    黄燕
    试题研究
    (49)
    用放缩法证明“数列型不等式”的实施策略
    鲁智锋
    (53)
    由一道课本习题谈构造法求数列通项
    谢爱金
    (55)
    对一类数列不等式的证明题的探究
    钟康生
    (57)
    结论非王道,解题需灵活——由一道恒成立问题引发的解题反思
    蒋红雅
    (59)
    一道高考数列题的说题
    蒋庆富
    (61)
    对形如sinA＋sinC的式子取值范围解法反思
    施春辉
    (63)
    反思一道“三角函数综合应用题”的典型错解
    周婷婷